EXPOELEARNING 2019: Te lo contamos

El pasado mes de marzo, MANTIA estuvo en el XVII Congreso Internacional y Feria Profesional EXPOELEARNING celebrado en IFEMA (Madrid) y enmarcado dentro de la Semana de la Educación, uno de los eventos mas importantes en los sectores del e-learning, TICs y RRHH 3.0. Este congreso lleva celebrándose desde hace diecisiete años en España y extendiéndose más recientemente a países Latinoamericanos, dando así cobertura internacional a profesionales y empresas dedicadas al sector, con el objetivo de mostrar lo últimos avances en formación online. En él estuvieron presentes otros profesionales y compañeros del sector de la formación como Vértice formación, Dred o Adams, entre otros, con los que compartimos impresiones acerca de los avances que se han producido en el último año.

La temática central de esta edición fue » Blockchain aplicado al e-Learning», donde ponentes y profesionales destacados introdujeron el uso y aplicación de esta nueva tecnología, aún en pleno descubrimiento, en el sector de la formación. Además, el congreso tuvo dos actividades extra muy interesantes, “Smart e-Learning en Salud”, en el que profesionales hablaron sobre los últimos avances en formación en el sector salud, y el II Simposio sobre el pensamiento de Javier Fernandez Aguado con un programa centrado en la gestión del talento en la era Digital. Puedes consultar el programa completo del congreso pinchando aquí.

Desde hace cuatro años, MANTIA está presente en este congreso con el objetivo de intercambiar experiencias con otros profesionales y acercar a los usuarios las últimas novedades en materia de formación online y nuevas tecnologías como, por ejemplo, la amplia oferta de nuevos cursos homologados que ofrece para este año, que pueden consultarse en nuestra página web. En este vídeo, nuestro director de Marketing nos cuenta brevemente su experiencia en Expoelearning 2019.


Además, seguimos impulsando nuestra herramienta Xtractor, una aplicación dirigida a profesores y gestores de la formación que permite administrar de manera sencilla e intuitiva los cursos online. Si quieres conocer más sobre esta herramienta puedes ver un video explicativo en nuestro canal de YouTube.

Nos encanta poder estar cada año en EXPOLEARNING, por lo que ya tenemos hueco reservado para volver el año que viene.

Si quieres saber más sobre nosotros no dudes en visitar nuestra web y redes sociales:

www.mantia.es

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Futura red, el LI-FI

WIFI o la futura red, el LI-FI

Internet funciona gracias a un sistema de emisión de ondas radio llamado WIFI presente en todos los hogares occidentales y base de la globalización moderna, cuando llego creíamos que siempre estaría con nosotros para traernos toda la información presente en el ciberespacio, pero la I+D+i es un continuo dinámico en todas las direcciones. Por qué no más velocidad, una vez formulada la pregunta llegamos a la conclusión de que había que darle respuesta con una futura red, el LI-FI.

La futura red o LI-FI, transmitiría la información a través de la luz, se ha demostrado que es posible con lo que en este caso sí podríamos decir «a la velocidad de la luz», lo más rápido que nos sonaba a ciencia ficción podría sustituir al wifi en pocos años, que ni siquiera podría comerle terreno con la moderna fibra óptica.

La tecnología LI-FI utiliza luz pulsada intermitente imperceptible por el ojo humano entre 400-800 THz, este sistema permite poder transmitir mayor cantidad de información y más eficiente, ya que utiliza código binario para la transmisión de datos, el LI-FI ha alcanzado velocidades records de más de 220 GB por segundo en transmisión de datos.

El LI-FI permitirá que varios dispositivos se comuniquen a tiempo real en el mismo espacio, acabando de este modo con las incalculables interferencias que todavía no tenemos resueltas de las ondas de radio. Podría suponer acabar con barreras informativas del tipo temporal y sobrecarga de red.

Si ya tienes tu red LI-FI o sigues con la WIFI nosotros seguimos creando y transmitiendo información en forma de conocimiento con nuestros cursos elearning, usando la transmisión de datos te los haremos llegar.

¡NO SEAS TAN LENTO COMO EL WIFI SE LIFI CON TU FORMACIÓN!

https://www.mantia.es/

 

Ventajas del e-learning

El e-learning es una modalidad de aprendizaje que ha aumentado considerablemente en los últimos años y se estima que su crecimiento continuará en los próximos.

El avance y uso generalizado de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) causa que sean cada vez más las personas que escogen este tipo de aprendizaje frente al tradicional debido a las numerosas ventajas que ofrece, como pueden ser:

  • Eliminación de las barreras geográficas y temporales: cualquier persona con conexión a Internet es capaz de acceder a los contenidos ofrecidos sin necesidad de desplazarse de un lugar a otro.
  • Inmediatez: el hecho de utilizar una plataforma virtual causa que los contenidos se puedan publicar y actualizar de forma instantánea.
  • Disminución de los costes: como se puede acceder desde cualquier punto geográfico, la necesidad de trasladarse en coche o en cualquier otro tipo de transporte se elimina, de forma que los costes de desplazarse desaparecen. La enseñanza tradicional requiere de espacios cualificados para la formación ofrecida, docentes que se desplacen al lugar, instalaciones, equipos,… mientras que el aprendizaje e-learning los elimina contando con una plataforma virtual donde los usuarios encuentran todo el contenido necesario. Todo esto causa que este tipo de aprendizaje sea menos costoso que el tradicional.
  • Flexibilidad: los usuarios que utilizan e-learning como modalidad de aprendizaje, eliminan las restricciones de horarios a los que la enseñanza tradicional los sujetaría. Esto supone que las personas con tiempo limitado, ya sea por motivos laborales como por cualquier otro, pueden seguir formándose a las horas que más les convienen, de manera que son capaces de compaginar su aprendizaje con otras actividades.
  • Interacción con los docentes y seguimiento: poder contactar con los profesores de forma inmediata sin la necesidad de desplazarse es otra de las ventajas del e-learning. Además, se puede realizar un seguimiento de los estudiantes gracias a los datos que quedan registrados en la plataforma virtual.
  • Uso de herramientas virtuales: se puede facilitar el aprendizaje a los estudiantes a través del uso de vídeos, imágenes, esquemas, lecturas, etcétera.

Gracias a todas estas ventajas del e-learning, este tipo de aprendizaje se está convirtiendo en el preferido por cada vez más personas y, en Mantia, ofrecemos gran variedad de cursos de formación e-elearning de calidad

«Tendencias y desafíos para el e-learning 2015»

Agradecemos a America Learning Media la posibilidad que nos da de colaborar en su revista, ya que es un gran referente a nivel mundial sobre el e-learning y su evolución.

En Tendencias y desafíos para el e-learning 2015 (Ver artículo completo) aparecemos junto con expertos en e-learning como son: Elliot Masie (director de The Masie Center), Hugo Seijas (jefe de capacitación de Prosegur), Daniel Wilner (director general de élogos Latam), Miguel Morales (director del Área de e-Learning de la Universidad Galileo y fundador del proyecto telescopio.galileo.edu), Sally Buberman (CEO de Wormhole), Virginia Gaitán (directora comercial de e-ducativa), Charles Gould (CEO de Brightwave), Carlos Biscay (CEO de ABC-Learning), Rosario Freixas (directora de Desarrollo Educativo en la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México), Marcelo Fraire (vicerrector del Instituto de Educación Superior Max Weber), Alfredo Leone (Managing Director de QuickLessons), José Miguel López Aroca (Responsable de Calidad, Project Manager y creador de contenidos digitales, en la Asociación Empresarial de Ingeniería y Formación), Eduardo Martínez Marín (consultor en Tecnología Educativa de Capacimac), Rafael Ospina (CEO de Menntun) y Martha Patricia Arias Solano (directora de Eclass Perú).

A continuación, citamos la parte del artículo en la que interviene Mantia:

«José María Rubio, director de Mantia Dynamic Solutions: El e-learning se encuentra en estos momentos en un proceso de cambios importantes, desde estos últimos 7-8 años, y la experiencia acumulada ha llevado a las empresas y desarrolladores de contenidos a ir adaptándose a las demandas de los alumnos, cada vez más exigentes y que no se conforman sólo con el encanto que puede suscitar la comodidad de estudiar desde casa y experimentar en entornos virtuales más o menos llamativos. Pero esa fase ya ha pasado y el ritmo de demandas y exigencias de cambios son más rápidos que la capacidad de la industria de generar y adaptarse a las nuevas necesidades.

Uno de los aspectos que ha influido en ello ha sido las grandes tasas de abandono en los cursos e-elearning, cuyas causas hunden sus raíces en varios aspectos pero voy a destacar dos, por un lado la sensación de aislamiento producido por la falta de feedback, y la aplicación de metodologías de aprendizaje colaborativas o cooperativas que faciliten la interacción del alumno con el resto del grupo, y de estos con el proceso, y por otro lado los propios contenidos que -en muchos casos- eran simples repositorios de documentación que el alumno descargaba, o bien basado en series de videos, diapositivas etc, que no permitían ningún tipo de interactividad entre el contenido y el alumno.

De modo que nos encontramos en el inicio de una nueva etapa, basada en una mayor atención al alumno, recuperando el carácter humano de la enseñanza, las metodologías de aprendizaje aplicadas al e-learning, y la figura del pedagogo en todas las fases del contenidos, desde el desarrollo en formato texto por los expertos en la materia hasta la maquetación; de modo que el centro del aprendizaje sea el alumno y no tanto la tecnología (debe estar al servicio del aprendizaje).

El papel del tutor es clave y necesita una formación específica no sólo en el conocimiento de la materia -que es obvio- sino también de las distintas técnicas, herramientas e instrumentos, entornos web, etc,  que puedan apoyar y ayudar el aprendizaje del alumno.

Si bien, conviviendo con esta fase más humana del aprendizaje e-learning, aparecen nuevas formas de aprendizaje online que, bajo el manto de la universalidad del conocimiento, están experimentando fórmulas de enseñanza-aprendizaje masivo como es el caso de las MOOCs ( Massive Open online Courses), cuyas tasas de abandono se sitúan entorno al 90%. Pero sin duda, detrás de esto hay una apuesta por los grandes centros del conocimiento, como son algunas universidades y alguna que otra corporación industrial, que no quieren perder este reto de llegar más lejos y al mayor número posible de alumnos. Los MOOCs pueden convertirse en un futuro en el nuevo modelo universidad, desplazando poco a poco al convencionalismo que representa la formación presencial. Todo dependerá si los ajustes que los MOOCs necesitan se realizan a tiempo y de forma acertada.

Creo que hay una tendencia que se impondrá en los próximos años en la educación en nuestras aulas, que, sin abandonar la presencialidad, los alumnos podrán experimentar procesos de aprendizaje basado en la metodología “Flipped Class” (clase invertida). Este tipo de metodología puede ser perfectamente aplicable utilizando metodología e-learning. Lo que supone ir más allá del simple reposicionamiento de videos; es decir el desarrollo de mapas conceptuales, taxonomías, webgrafías, wikis, check list, entre otros, y herramientas basadas en serious games y realidad aumentada, que faciliten el aprendizaje basado en esta metodología

Los alumnos podrán realizar sus tareas en casa (las cuales habrán sido previamente agendadas por los profesores), de modo que los alumnos puedan trabajar en grupo o de forma individual para la realización de trabajos y tareas a través del aula virtual; que luego serán discutidos en clase presencial. Será sin duda todo un desafío para centros educativos y profesores.

El 2015 puede ser un año donde la gamificación y sobre todo los serious games se vayan introduciendo en los contenidos como herramienta para el refuerzo de aprendizajes y el desarrollo de destrezas y habilidades, pasándose a utilizar con normalidad dentro de los contenidos, y no de forma aislada y testimonial.

Desde el punto de vista tecnológico, a lo largo del 2015, en el empleo de LMS y entornos compatibles con Android o iPhone para e-learning, se irá imponiendo el HTML5, que facilitará el acceso a estos entornos. También se impondrá el abandono del flash, mientras que el Tin Can API, como estándar para el encapsulado de contenidos, irá tomando posiciones para dejar SCORM poco a poco a un lado.

Si bien el e-learning tiene una tendencia expansiva para los próximos años, el mayor reto para 2015 es la reducción de las tasas de abandono. Para ello la mejora de la calidad de los contenidos y el enfoque al alumno, deben ser las claves del nuevo año y un gran desafío.»

¿Crees que el boom del e-learning va a aumentar todavía más? ¡Cuéntanoslo!

 

Fuente: América Learning Media.

Hablemos de e-learning: «El contenido no es el rey» o «La gran escuela virtual se reinventa»

En la entrevista realizada por America Learning Media en febrero de este año, José María Rubio Valero (director de Mantia) explicaba cómo funciona el formato nuevo de e-learning implementado en nuestra empresa, basado en el diseño pedagógico, la interactividad y la amabilidad del entorno, con el objetivo de motivar al alumno y garantizar su aprendizaje efectivo. Nuestra visión, y la del futuro del e-learning, se resume en el vídeo corporativo que puedes ver al principio. Siempre a la vanguardia de la innovación combinada con las metodologías educativas más eficientes.

“Concebimos el contenido no como un fin en sí mismo, sino como un medio a través del cual el alumno puede llegar a adquirir competencias asociadas a un curso. Abandonamos la idea de que el ‘contenido es el rey’, y hemos huido de los convencionalismos y esnobismos en la generación de contenidos. Por ejemplo: la planeidad del texto, la pantalla como unidad de medida, o la introducción de entornos virtuales que fagocitan el contenido y focalizan la atención del alumno en los entornos.” Jose Mª, director de Mantia.

A continuación, resumimos las principales ideas expuestas por nuestro director en El contenido no es el rey:

  • El diseño pedagógico se basa en las principales teorías del aprendizaje y sus variantes en la formación e-learning: el aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos o casos… Para ello, los pedagogos juegan un papel muy importante en nuestra empresa, supervisando todo el proceso de desarrollo del contenido hasta su maquetación.
  • La interactividad debe ser un elemento motivador para el alumno en su viaje por la pantalla. Para ello, diseño e imagen son muy importantes.
  • Cada perfil u organización requiere un enfoque metodológico distinto, dependiendo de factores como el nivel de estudios del alumno y la actividad de la empresa. Los profesionales y las organizaciones demandan cada vez más una formación e-learning que les motive aprender, para que la aventura del aprendizaje no se convierta en una frustración para los profesionales y en una pérdida de recursos para las organizaciones.
  • Si sólo pensamos en el contenido como un producto sin más, el aprendizaje pasa a un segundo plano y por ende el alumno también.
  • El aprendizaje formal (el conocimiento) en combinación con el aprendizaje informal (la experiencia, el ‘know-how’) puede dotar a las empresas y organizaciones de unos recursos humanos que mejoren su competitividad y productividad, y así puedan aportar un valor añadido intangible.

Por otro lado, en este mes de octubre, El País recoge una visión parecida a la que se comentaba en Mantia. En el artículo «La gran escuela virtual se reinventa», se hace hincapié en la necesidad de una nueva tendencia del e-learning, orientada a atraer la atención del alumno; así como a mejorar el diseño, los contenidos, y la efectividad del aprendizaje. Por ejemplo, en opinión de la Escuela de Organización Industrial (EOI), confiar en exceso en la tecnología ha sido un error:

“Creíamos que era suficiente con tener una plataforma atractiva y potente, se le dio mucho protagonismo a la tecnología y se trabajó menos en cuestiones de metodología del aprendizaje”.

 

El contenido no es el rey. Enlace de la entrevista realizada por America Learning Media (Febrero’14): http://www.americalearningmedia.com/edicion-027/308-entrevistas/4980-mantia-el-contenido-no-es-el-rey

La gran escuela virtual se reinventa. Enlace del artículo en El País (Octubre’14): http://economia.elpais.com/economia/2014/10/15/actualidad/1413386866_598404.html

En Europa habrá 864.000 empleos sin cubrir por falta de profesionales cualificados

El hecho de que haya tantos empleos sin cubrir encaja poco con la fuerte búsqueda activa de empleo que hay en Europa en la actualidad, ¿no crees?

Y es que no es casualidad que el carácter de estos puestos de trabajo no cubiertos esté relacionado con las nuevas tecnologías, o TICs.

Es evidente que hay una importante brecha de género en el sector de las nuevas tecnologías, que es alarmante que tan sólo el 30% de los siete millones de los profesionales TIC que hay en Europa sean mujeres, y que, por el bien de todos, debe acabar. Estas cifras minan nuestra productividad en un momento de crisis para Europa, donde debemos encontrar de nuevo nuestro ser; donde debemos preguntarnos ‘qué aporta Europa al mundo’ y la resupuesta es conocimiento y, por supuesto, son las TIC» Chiara Mainolfi, Country Manager de APMG Internacional.

Necesitamos, por tanto, visionar las nuevas tecnologías como una salida de la crisis, ya que la innovación es un impulso de productividad que influye en todos los sectores: permite ahorrar costes y por tanto crear riqueza, y con ello, empleo. Pero para que esta nueva era sea posible:

Es necesario asumir que tenemos que renovar nuestra formación, actualizarla a los nuevos tiempos, para estar preparados a los nuevos puestos de trabajo: hemos de ser capaces de ofrecer lo que pide el mundo.

Desde Mantia te ofrecemos gran variedad de cursos que pondrán al día tus conocimientos, siempre a la vanguardia de la tecnología y del conocimiento que exige el entorno económico. Por ejemplo, nuestro curso de «Experto en desarrollo de aplicaciones móviles» en modalidad e-learning certifica los conocimientos del puesto de trabajo más demandado por las empresas en el último año: http://www.mantia.es/formacion/ficha-curso.php?c=expdesmob

 

Fuente: http://www.rrhhdigital.com/secciones/mercado-laboral/102266/Alrededor-de-864000-empleos-TIC-en-Europa-no-se-cubriran-por-falta-de-profesionales-cualificados

¿Te gustaría trabajar de Desarrollador de aplicaciones móviles?

El puesto de trabajo de Consultor o desarrollador de aplicaciones móviles es uno de los más demandados actualmente, y está en crecimiento: las empresas ven en las aplicaciones móviles una gran oportunidad para expandirse: como sabemos, actualmente los dispositivos móviles son muy utilizados por sus usuarios todos los días, por lo que las estrategias de marketing más innovadoras ven las apps móviles como la vía más rápida y efectiva de llegar a su público objetivo.

De hecho, este perfil fue el más demandado por las empresas en 2013 en la bolsa de empleo virtual principal en Europa, Infojobs (Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/2135412/0/programador/aplicaciones-movil/infojobs-empleo-demandado/)

Experto en desarrollo de aplicaciones móviles

Además, esta profesión tiene una competencia baja en cuanto a solicitantes: tan solo 19 inscritos por vacante de media. ¡Aprovecha la oportunidad y adquiere la formación para optar más fácilmente a un empleo!

¡Consigue ya tu título! Págalo cómodamente en plazos, sin intereses: Matricúlate por 200 euros y a partir de ahí, sólo 100€/mes durante 4 meses.

Te ofrecemos el curso completo en modalidad e-learning, para que te formes desde donde quieras y al ritmo que quieras. ¡Todas las características en el siguiente enlace!

http://www.mantia.es/formacion/ficha-curso.php/expdesmob/experto-en-desarrollo-de-aplicaciones-moviles

El sector del e-learning duplicará su volumen de negocio en 2015

El sector del e­-learning movió 41.000 millones de euros en 2013, una cifra que, según un informe de la Online Business School supuso un incremento del 55,2% respecto a 2011.
Los autores de este informe piensan que este crecimiento será constante, ya que «el e-learning está destinado a dejar de ser una moda pasajera para convertirse en una herramienta en un mundo en el que la formación ya empieza a acompañar a los individuos durante toda su vida laboral«. 
El perfil del alumno español matriculado en formación online tiene más de 26 años y estudia por dos motivos: no tuvo tiempo de completar su formación años atrás o desea completar su currículum con la adquisición de más titulaciones. 
Así mismo, los responsables de este informe apuestan por los nuevos contenidos y formas de aprendizaje (formando parte del e-learning, que se divide en: contenidos, herramientas de autor y plataformas de aprendizaje), ya que afirman que los contenidos son los que mayor potencial de crecimiento tienen.
Por otro lado, Norteamérica es la región en la que el e-learning significativamente mueve más dinero, seguida por Asia y estando Europa en tercer lugar.
Por último, la Online Business School cree que llegará un año (2030) en el que las nuevas generaciones de alumnos no conocerán la pizarra ni la tiza, ya que el modelo del e-learning ahorra un 50% más de gastos y un 60% más de tiempo.

La educación está cambiando gracias a la tecnología

El rendimiento medio de los estudiantes españoles es inferior al de la media de la OCDE, según el último informe PISA (2012). ¿Cómo solucionar estas carencias? Cambiando y actualizando el modelo actual: entre otros aspectos, introduciendo la tecnología móvil en la educación.

            Esto lleva a que, cada vez más, los dispositivos móviles se hagan hueco en las aulas: las tablets y los smartphones se contemplan ya como complementos-incluso a veces, como substitutos-de los libros de texto. ¿Por qué? Porque la cantidad de información de los móviles es ilimitada comparándola con un libro de texto. Por otro lado, las nuevas tecnologías permiten personalizar los métodos de aprendizaje de cada alumno, en función de sus necesidades.
 
Dos ejemplos de  aplicaciones educativas en este sentido son: Infantium (para personalizar la educación de cada niño) y Smartick (para hacer de las matemáticas un juego).
(Consulta la fuente completa aquí: http://cincodias.com/cincodias/2014/06/04/mwc/1401901326_109559.html)

Nosotros, desde MANTIA, apostamos por el cambio: somos E-learning, el futuro de la educación.